Niveau	Programme	Liens
CYCLE 4	Programme de cycle 4 Repères de progressivité, cycle 4 Repères annuels de progression, cycle 4 Attendus de fin de 5ème Attendus de fin de 3ème Connaissances culturelles et linguistiques : langages ; école et société ; voyages et migrations ; rencontres avec d’autres cultures.
SECONDE	2nde https://eduscol.education.fr/document/24676/download Axes d’étude de seconde : 1. Vivre entre générations 2. Les univers professionnels, le monde du travail 3. Le village, le quartier, la ville 4. Représentation de soi et rapport à autrui 5. Sports et société 6. La création et le rapport aux arts 7. Sauver la planète, penser les futurs possibles 8. Le passé dans le présent	Exemples d’objets d’étude
CYCLE TERMINAL	1ère/Term https://eduscol.education.fr/document/24679/download Axes d’étude du cycle terminal : 1. Identités et échanges 2. Espace privé et espace public 3. Art et pouvoir 4. Citoyenneté et mondes virtuels 5. Fictions et réalités 6. Innovations scientifiques et responsabilité 7. Diversité et inclusion 8. Territoire et mémoire	Exemples d’objets d’étude Séquence de 1ère Séquence de Term
LLCER	LLCER 1ère https://eduscol.education.fr/document/23734/download LLCER Term https://eduscol.education.fr/document/23770/download Espagnol (les axes d’étude 2 ne sont pas évaluables en Épreuve de spécialité) : Thématique «Représentations culturelles : entre imaginaires et réalités » Axe d’étude 1 : Nature et mythologies Axe d’étude 2 : Les représentations du réel Axe d’étude 3 : Du type au stéréotype : construction et dépassement Thématique «Dominations et insoumissions» Axe d’étude 1 : Oppression, résistances et révoltes Axe d’étude 2 : Révolutions et ruptures Axe d’étude 3 : Culture officielle et émancipations culturelles Thématique «L’Espagne et l’Amérique latine dans le monde : enjeux, perspectives et création» Axe d’étude 1 : Monde globalisé : contacts et influences Axe d’étude 2 : Crises et violences Axe d’étude 3 : La frontière en question	Programme limitatif de terminale (2023-2024) : Œuvres littéraires : Chirbes Rafael, La buena letra, 2002 ; Esquivel Laura, Como agua para chocolate, 1989 ; Garcia Lorca Federico, La casa de Bernarda Alba, 1936 ; Vargas Llosa Mario, Los cachorros, 1967. Œuvre filmique : Durat Gaston, Cohn Mariano, El ciudadano ilustre, 2016.
Évaluation (Éduscol)	Langues vivantes Évaluation et positionnement en langues vivantes Les modalités d’évaluation de LV aux bac. GT
CECRL